近来，教育部等五部分联合印发了《关于施行学生体质健旺方案的定见》，对深化校园体育归纳变革进行系统布置。这项方针的系统性，以及在健旺学生体质方面具有极端严重意义。

  加强和改进校园体育、增强学生体质是一项严重的系统工程。为此要完成这些方针，要系统策划、全体推动。

  夯实根底保证，强化资源供应。刚性保证活动时刻与场所资源是条件，无论是根底教育阶段“每天归纳体育活动时刻不低于2小时”的刚性方针，仍是高级教育阶段“要严厉执行体育课程最低学时要求”，都着重了时刻保证。而在场所资源上，要着力扩容提质、同享共用。一方面，要拓宽晋级场所设备，将体育场所改进归入校园晋级改造整体组织，因校制宜拓宽运动空间，建造“微运动场”，合理装备器件；另一方面，要活跃促进校园与社区共建同享体育场馆，鼓舞公共体育场馆设备免费或低收费向校园和学生公益敞开。

  聚集教学质量，优化点评干涉。校园体育工作需要从“量的堆集”转向“质的腾跃”，经过科学规划课程、推行沙龙制等形式，精准提高教学质量与练习作用。一起，构建归纳点评系统，强化进程性点评与数据驱动的精准干涉。经过生成个性化运动处方和制定精准化干涉方案，完成学生从被迫测验向自动改进的底子改变，保证每一名学生的身心健康得到实在重视和有用提高。

  完善比赛系统，疏通成才途径。此次体育变革着重构建定位明晰、层级清楚、联接有序、优质高效的体育比赛系统和多元化人才教育练习通道。校园体育一定要坚持面向全体学生，经过广泛组成体育社团、沙龙，并常态化展开班级、年级和校际比赛，构成普及性的校园体育生态。一起，要以此为根底，健全课余练习系统，为有潜质的学生供给系统练习，并经过深化体教交融，与体校、青训组织协作，一起构建纵向联接、横向协同的人才培育立交桥。

  建强师资队伍，完善激励机制。师资是校园体育开展的中心动力。依据《定见》要求，可以终究靠设置专职教练员岗位、树立区域体育教师同享中心、施行体育支教方案等方法，处理师资缺少和结构性缺乏问题。一起，要完善科学查核点评系统，保证体育教师在职称评聘、评优赞誉等方面享有与其他学科教师平等的待遇和开展空间，然后有用激起其活跃性和创造性。

  要深化文明引领，凝集协同合力。要将“健康榜首”的理念深度融入校园文明内核，经过打造“一校一品”体育特征、宏扬中华体育精神、刻画品牌赛事文明，使体育练习成为校园生活新风尚。一起，有必要打破校园围墙，活跃构建校园、家庭、社会三方协同育人机制。校园要发挥主导作用，供给专业辅导；家庭要重视以身作则，营建练习气氛；社会资源要有用弥补，敞开场馆设备，终究构成方针共同、资源互补、全员参加的青少年体育开展一起体。

  总归，在实践中要将“健康榜首”的理念深植人心，让“以体育人”的功用充沛显示，为培育德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人供给坚实支撑，为教育强国和健康我国建造注入微弱动力。

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